在理想社会中孩子的安康生长是在多方面的正确教育下停止的，我以为家长对孩子的教育是第一重要，孩子从呱呱落地到开端说话都是在家长的哺育下生长的，家长的行为言语给孩子的第一印象优为重要。可近几年中我接触过的孩子家长中存在一些认识成见。

一.以分数论“英雄”，重考试分数，轻学习才能一些家教最明显的误区之一，是把分数当成智力开展程度的独一尺度，也当成孩子学习才能强弱的尺度。分数与智力程度不是一回事，分数只反映智力程度的一局部。分数与学习才能也不是一回事。“高分低能”就是只抓分数不开展才能所致。二.家长不注重培育孩子的自学才能

如今一些有学问的家长对孩子的学习辅导过于包办，当孩子的学习略微遇到一些艰难，家长就协助处理，这无形中让孩子在学习上依赖父母，常常不利于培育孩子的学习才能，不利于孩子养成良好的学习习气。家长指导孩子的学习，目的是为了最终放开手，不是为了背着孩子一辈子。家长应让孩子控制学习办法，培育孩子自学才能与独立研究的肉体。

三.重身体安康轻心理安康少数家长对孩子心理安康不注重，对孩子身体安康却关注过度，家长对心理学问一无所知，无法理解孩子的心理需求，对孩子的心理隐患也不知如何预防、消弭。而许多科学调查研讨显现:我国大中小学生患心理安康问题的，占有一定比例。孩子的心理开展关键时期，一是儿童时期，二是青春期。在儿童期，父母与孩子的关系如何，对孩子的心理早期培育有重要意义。四 不对孩子因材施教

“因材施教”是一条古老的教育准绳，也是一种教育办法，应依据孩子的详细特性给予他们恰当的教育。孩子的开展有各自共同之处，存在个体间差别:有开展速度的差别，思想类型的差别，兴味喜好的差别。有的家长不研讨本人孩子的特性与优点，自觉地与别的孩子停止比拟:用孩子的弱点比别的孩子的优点，

越比越乱，以至用贬低孩子的方式去刺激孩子的自尊心，总是以为别的孩子强，自觉比拟形成父母对孩子的优点视而不见，使孩子逐步丧失学习的主动性与积极性。五.家长不注重自我学习

家长承当了教育子女的职责，但许多家长不留意学习教育学问和教育办法，家庭教育完整依赖家长的为所欲为，快乐就对孩子好，不快乐就对孩子发泄心情。孩子的许多质量与素质，在家长的随意影响下逐步构成。教育孩子是一门科学，也是一门艺术，仅凭良好的愿望和激烈的动机并不能到达预期的教育效果。家长必需努力进步学习认识，进步自我教育素质，成为合格失职的父母。 六、.惩罚多于褒扬，滥用惩罚，损伤孩子身心安康

对孩子的教育办法只懂惩罚:挖苦、讽刺和体罚，以为这样才干使孩子不再犯错误。对孩子优点常常轻描淡写，以至视而不见，对孩子缺陷却纠住不放，只看见孩子缺陷，招致惩罚多于褒扬。其实惩罚是极不利于孩子自我生长的，是一种极为消极的办法。孩子因学习问题屡次遭到惩罚，就会厌恶学习逃避学习。孩子犯错误是应该原谅的，父母和教师应该正确引导，协助孩子树立自自信心，并给于更多的协助、鼓舞，而不是用挖苦、讽刺以至体罚来替代教育。 七.无视孩子意志质量的锤炼

如今独生子越来越多，家长对孩子没有任何意志质量方面的请求，也很少锤炼孩子的意志。凡事宠着护着，唯恐孩子不顺心。独生子女中较多地存在着脆弱、依赖、任性等不良的意志质量，而家长似乎视而不见。家长常常无休止的满足孩子的愿望，不给时机或没有认识到让孩子锻炼抑制本人的愿望，使孩子的意志质量在无形中弱化。孩子意志质量的锤炼是家长、教师和其别人无法替代的，只能让孩子在一次又一次理论中开展，家长要为孩子发明波折教育的条件。